Vol. 10 Núm. 2 (2000)
Artículos de Investigación

El Diseño Curricular por Competencias Laborales en la Carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad de Guanajuato

Publicado 2000-12-01

Palabras clave

  • Diseño curricular,
  • competencias laborales,
  • fundamentación curricular,
  • perfil de egreso,
  • perfil del profesor,
  • estructura curricular,
  • evaluación curricular.
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  • Curriculum design,
  • agronomist career,
  • curriculum basis,
  • graduate profiles,
  • teachers profile,
  • curriculum structure,
  • curriculum evaluation.
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Cómo citar

Córdova Duarte, G., Ruiz Rueda, H., Montesinos Silva, G., Barbosa Jaramillo, E. R., & Mendoza Celedon, B. (2000). El Diseño Curricular por Competencias Laborales en la Carrera de Ingeniero Agrónomo de la Universidad de Guanajuato. Acta Universitaria, 10(2), 18–36. https://doi.org/10.15174/au.2000.315

Resumen

Este trabajo se realizó para responder la demanda de modernización del currículo de la carrera de Agronomía. Se basó en una revisión documental, siguiendo la metodología de Hanel et al., en 1997. Los resultados fueron: identificación de la problemática agropecuaria, disciplinar y laboral del Ingeniero Agrónomo, políticas educativas y filosofía universitaria; determinación de cuatro competencias laborales; definición del perfil de egreso en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y valores; el requerimiento de un profesor con posgrado, actualización pedagógica y axiológica; una estructura curricular flexible y apegada a la lógica disciplinaria; evaluación integral que involucra desde el currículo hasta la administrativa; la identificación de actividades complementarias que coadyuvan a la formación del educando; la socialización del currículo con la participación de académicos y su presentación en distintos foros. Por tanto, se cumplió el requerimiento Institucional y se busca excelencia en la formación del educando, calidad en el proceso educativo y, fomentar la cultura de evaluación.