Vol. 32 (2022)
Artículos de Investigación

Propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes universitarios mexicanos

Karla Patricia Valdés García
Universidad Autónoma de Coahuila
Oscar Ulises Reynoso-González
Centro Universitario de Los Altos de la Universidad de Guadalajara
Biografía
Marco Antonio Santana-Campas
Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara
Biografía
Laura Elena De Luna-Velasco
Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara
Biografía
Alicia Edith Hermosillo-De la Torre
Departamento de Psicología de la Universidad Autónoma de Aguascalientes
Biografía

Publicado 2022-08-17

Cómo citar

Valdés García, K. P., Reynoso-González, O. U. ., Santana-Campas, M. A., De Luna-Velasco, L. E. ., & Hermosillo-De la Torre, A. E. . (2022). Propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes universitarios mexicanos. Acta Universitaria, 32, 1–12. https://doi.org/10.15174/au.2022.3441

Resumen

El proyecto tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes universitarios mexicanos. La investigación se llevó a cabo bajo un diseño instrumental, con una muestra incidental de 675 estudiantes de tres instituciones de educación superior. A partir de la revisión de la literatura fueron evaluadas tres configuraciones factoriales: (1) unifactorial, (2) bifactorial y (3) bifactorial con un factor general, con el método de máxima verosimilitud. Los resultados confirmaron que el modelo bifactorial con factor general presentó las mejores propiedades psicométricas (X2 [24] = 34.71; p = 0.073; CFI = 0.99; TLI = 0.99; RMSEA = 0.02 [0.00-0.04]; SRMR = 0.02; AIC = 96.71), junto a valores adecuados de consistencia interna (α = 0.87, 0.80, 0.79). Adicionalmente, se presentó una propuesta de baremación y puntos de corte para la clasificación de resultados. Se concluye que la escala de autoestima de Rosenberg bajo un modelo bifactorial con factor general presenta propiedades psicométricas apropiadas para su empleo en estudiantes universitarios mexicanos.