Vol. 34 (2024)
Artículos de Investigación

Repercusiones y desafíos del confinamiento por la covid-19 en profesoras de secundaria

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  • Joanna Villegas Ramos,
  • Santos Noé Herrera Mijangos,
  • Itzia María Cazares Palacios
Joanna Villegas Ramos
Universidad de Guadalajara
Biografía
Santos Noé Herrera Mijangos
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Biografía
Itzia María Cazares Palacios
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Biografía
DOI: https://doi.org/10.15174/au.2024.4078

Publicado 2024-12-04

Cómo citar

Villegas Ramos, J., Herrera Mijangos, S. N., & Cazares Palacios, I. M. (2024). Repercusiones y desafíos del confinamiento por la covid-19 en profesoras de secundaria. Acta Universitaria, 34, 1–20. https://doi.org/10.15174/au.2024.4078

Resumen

Esta investigación se sustenta en la etnografía educativa y análisis institucional. Profundiza en lo que vivieron algunas profesoras durante la pandemia y obligó a modificar su cotidianidad. El objetivo fue develar las repercusiones y desafíos biopsicosociales de las profesoras durante el confinamiento, así como la adaptación a su práctica docente. La investigación es cualitativa con diseño no experimental. A través del método biográfico, se buscó captar el conocimiento auténtico de tres profesoras del estado de Jalisco, México para indagar sobre su experiencia docente durante la pandemia. En los resultados se evidenció que, durante la pandemia, las profesoras realizaron ajustes emergentes a los procesos de enseñanza-aprendizaje y pudieron resolver los problemas inmediatos relacionados a su labor docente, aunque su estado biopsicosocial fue complicado.

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