“Así nos llevamos”: Un estudio cualitativo sobre las relaciones agresivas entre estudiantes de una secundaria de la Ciudad de México
Vol. 26 Núm. 3 (2016), Artículos
Vol. 26 Núm. 3 (2016)

“Así nos llevamos”: Un estudio cualitativo sobre las relaciones agresivas entre estudiantes de una secundaria de la Ciudad de México

Artículos
https://doi.org/10.15174/au.2016.955
Publicado 2016-07-11
Ana Carolina Rodríguez-Machain
Universidad Nacional Autónoma de México
Shoshana Berenzon-Gorn
Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente
Francisco Juárez-García
Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente
Isabel Valadez-Figueroa
Universidad de Guadalajara
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Palabras clave

School violence
peer relationships
youngsters
Mexico City. Violencia escolar
relaciones entre pares
jóvenes
Ciudad de México.

Cómo citar

Rodríguez-Machain, A. C., Berenzon-Gorn, S., Juárez-García, F., & Valadez-Figueroa, I. (2016). “Así nos llevamos”: Un estudio cualitativo sobre las relaciones agresivas entre estudiantes de una secundaria de la Ciudad de México. Acta Universitaria, 26(3), 77–86. https://doi.org/10.15174/au.2016.955
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Resumen

El presente artículo explora las formas de relacionarse entre pares, en el contexto de una secundaria de la Ciudad de México, a través de conductas agresivas. Se realizó la técnica de condensación de significados a las transcripciones de cuatro grupos focales con diez estudiantes cada uno, de 2º y 3º de secundaria. A partir de este estudio, se pueden observar cómo para algunos participantes las relaciones fraternas se establecen desde conductas agresivas. De esta forma, se dificulta la identificación de intencionalidad e intimidación por parte de los estudiantes que generan agresiones, elementos imprescindibles para la identificación del fenómeno del bullying. Se evidencia la complejidad de las relaciones entre pares partiendo de sus conductas agresivas, así como de la normalización de la violencia. 

 
https://doi.org/10.15174/au.2016.955
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